Tu mundo, más eficiente

Archive | MÁS HUELVA RSS feed for this section

La presidenta de la Junta de Andalucía, Susana Díaz, inauguró esta mañana el nuevo colegio Pedro Alonso Niño en Moguer.

La-presidenta de la Junta de Andalucía, Susana Díaz, recibe un presente relacionado con el Año Platero

 

La presidenta de la Junta de Andalucía, Susana Díaz, ha inaugurada esta mañana en Moguer el nuevo colegio Pedro Alonso Niño, una infraestructuras largamente demandada por los moguereños, cuya construcción ha supuesto la inversión de más de 4,2 millones de euros por parte de la Consejería de Educación.

Susana Díaz fue recibida en el Ayuntamiento por el alcalde Gustavo Cuéllar y los miembros de la Corporación Local, pasando inmediatamente al salón de sesiones donde la primera mandataria autonómica firmó en el Libro de Honor de la ciudad, y recibió de manos del alcalde varios presentes relacionados con el Año Platero, como la edición conmemorativa especial de la obra de Juan Ramón Jiménez o una estatuilla del simpático burrillo.

Posteriormente las autoridades se desplazaron hasta el nuevo colegio Pedro Alonso Niño construido sobre una parcela cedida por el consistorio en la zona de la antigua Huerta del Marqués, donde Díaz, Cuéllar y el director del centro, Manuel Fernández, develaron el rótulo inaugural colocado en el hall de entrada al edificio.

El nuevo colegio público, que se convierte en la mayor inversión realizada en infraestructuras educativas en toda la provincia, y en uno de los proyectos más importantes de Andalucía, acaba con la situación de precariedad y saturación que venía padeciendo desde hace años el antiguo centro, cuyos alumnos y profesores pueden disfrutar ahora de una instalación moderna, modélica y dotada con todos los medios necesarios para contribuir a la formación de los niños y niñas de Moguer.

La presidenta de la Junta realizó una completa visita a distintas dependencias del colegio, comprobando la calidad de los acabados y la magnífica dotación de medios con las que cuenta el edificio. El director Manuel Fernández, y el alcalde Gustavo Cuéllar acompañaron a Susana Díaz en su recorrido por las dependencias del inmueble, durante el que la presidenta charló con profesores, padres y madres, alumnos y alumnas, recibiendo en todo momento muestras de afecto y agradecimiento por la nueva dotación educativa promovida por la Junta.

Acompañada por el delegado del Gobierno Andaluz José Fiscal, el vicepresidente autonómico Javier Barrero, el presidente de la Diputación Ignacio Caraballo, el delegado de Educación Vicente Zarza y otras autoridades regionales y provinciales, además de la corporación local en pleno, Díaz se mostró encantada con el aspecto y las dotaciones del nuevo colegio, posó con todo el equipo docente que a partir de ahora comenzará a desarrollar su labor en el nuevo Pedro Alonso Niño.

Por último, las autoridades dirigieron unas palabras a las numerosas personas que asistieron al acto, interviniendo en primer lugar el director Manuel Fernández, quien agradeció a la Junta de Andalucía ‘el cariño y el interés que han puesto en hacer posible este nuevo centro que era un sueño para todos nosotros’ y al Ayuntamiento de Moguer ‘por su constante apoyo y colaboración y por todas las gestiones que han sido también decisivas para el éxito de este proyecto».

El alcalde Gustavo Cuéllar agradeció por su parte a la presidenta ‘el honor que nos hace con esta visita a Moguer y con esta nueva infraestructura educativa que tanta falta hacía en nuestro pueblo’, e insistió en la necesidad ‘de que pese a las dificultades, sigamos todos trabajando por una sociedad más justa y más solidaria donde todos tengan derecho a la mejor educación posible, y eso es algo que se consigue con proyectos como este nuevo colegio, que nos llena a todos de alegría y de orgullo’.

Por último la presidenta Susana Díaz agradeció la calurosa acogida brindada por la ciudad de Moguer, y destacó ‘el compromiso del gobierno andaluz con el progreso y el bienestar de la ciudadanía’, insistiendo en que ‘la inversión en educación es la más rentable que puede realizar cualquier gobierno’. Díaz finalizó criticando los recortes de la nueva ley de educación propuesta por el gobierno central, afirmando que ‘desde la Junta intentaremos que sus efectos se dejen sentir lo menos posible en el alumnado andaluz’, y recordó la gran gesta deportiva de la onubense Carolina Marín, campeona del mundo de badminton, ‘como un claro ejemplo de que con constancia, con sacrificio y con ilusión se pueden conseguir todas las metas, y también hacer posibles infraestructuras tan necesarias como este nuevo colegio Pedro Alonso Niño que a partir de hoy van a poder disfrutar las jóvenes generaciones de moguereños y moguereñas’.

Datos del colegio

Desde las ventanas de las aulas que cuentan con un mecanismo automático de apertura según las necesidades de luz de cada momento, hasta los completos sistemas de comunicación y megafonía, pasando por una magnífica dotación de medios electrónicos, dependencias perfectamente habilitadas para uso docente, sistemas de acondicionamiento de aire, placas solares, cocina moderna, gimnasio cubierto, amplia sala de biblioteca y otras muchas infraestructuras y servicios, el nuevo centro destaca también por el colorido y la calidad de los materiales utilizados en su acabado, lo que le confiere además un aspecto muy agradable que sin duda facilitará la labor educativa .

Entre toda esta gran dotación de infraestructuras, cabría destacar también las 12 aulas destinadas a educación infantil, que cuentan con aseos adaptados al tamaño de sus pequeños usuarios, y patios independientes para cada una de ellas entre otras características especiales.

Fuente e imagen: Ayuntamiento de Moguer.

Izquierda Unida defiende que “el agua es un servicio público esencial” y denuncia que el PP la ha convertido en un “negocio solo para sus amigos”

Rafael Sanchez y Rebeca Martín ofreciendo una reuda de prensa sobre la privatización del agua

La portavoz de IU en Cortegana, Rebeca Martín, y el responsable de Organización, Rafael Sánchez Rufo, denuncian que Aqualia “se asegura el beneficio a Costa de los corteganeses”, igual que ha hecho en los municipios que le han entregado el servicio.

El responsable de Organización de Izquierda Unida, Rafael Sánchez Rufo; y la portavoz de IU en el Ayuntamiento de Cortegana, Rebeca Martín, han asegurado que la privatización del servicio de abastecimiento y depuración de agua en la localidad serrana ejecutada en solitario por el PP y diseñada por el alcalde, José Enrique Borrallo, ha servido para desenmascarar una vez más las “mentiras del PP”. Sánchez Rufo denuncia que los dirigentes del Partido Popular de Huelva “se han convertido en los mejores embajadores de las empresas privadas, a las que han entregado (casos de Valverde, Bollullos, Cartaya, San Juan, Gibraleón o ahora Cortegana) “un servicio público esencial como es el agua”.

Y mientras esto sucede y el PP “dinamita una empresa pública como es Giahsa”, añade Sánchez Rufo, el PP “mantiene al alcalde de Aljaraque, David Toscano, en la vicepresidencia de MAS-Giahsa”. Para Izquierda Unida “no es admisible que el PP haga negocio con el agua donde puede ser rentable (grandes municipios) y se olvide de la gestión de este recurso esencial en los pueblos pequeños”. Por eso, Sánchez pidió al popular David Toscano que “salga cuanto antes de la vicepresidencia de Giahsa o bien que defienda a la Mancomunidad que paga su salario”.

La última gota que colma el vaso de la paciencia de Izquierda Unida en la gestión pública del agua ha sido la privatización de este servicio en Cortegana por iniciativa del PP. La portavoz de IU en la localidad serrana ha desvelado en rueda de prensa que “el alcalde corteganés y el PP han anunciado rebajas en las facturas que pagarán los ciudadanos, una  que durará lo que falta para las elecciones municipales de mayo de 2015, porque Aqualia (la adjudicataria del servicio) se garantiza beneficios por contrato, ya que el Ayuntamiento está obligado a velar por la estabilidad financiera de la empresa privada, según consta en el mismo pliego de adjudicación”. “Con esta cláusula, Aqualia se asegura la subida del agua al pueblo en cuanto le fallen las cuentas o vea que gana poco dinero a costa de los corteganeses”, subraya la concejala corteganesa. Eso sí, dice Rebeca Martín, “el alcalde dispondrá de 500.000 euros procedentes del canon que pagará Aqualia al Ayuntamiento para disponer a su capricho de aquí hasta las próximas elecciones municipales”.

Rebeca Martín insiste en que el alcalde, el popular José Enrique Borrallo, “no ha querido escuchar la opinión del pueblo”, que ya había dicho no a esta privatización a la carta, que tendrá efectos durante los próximos 25 años en Cortegana, con un manifiesto rubricado nada menos que por 1.500 ciudadanos y ciudadanas de la localidad serrana.

Por su parte, el responsable de Organización de Izquierda Unida advierte que desde su formación defenderán los intereses de Giahsa y la MAS “hasta las últimas consecuencias”, lo que conlleva mantener las exigencias jurídicas y reclamaciones dinerarias contra los ayuntamientos que han privatizado el servicio de agua. “No puede ser que, como ha sucedido en Valverde, Giahsa tenga que garantizar el suministro a los vecinos, mientras el PP y su alcaldesa Dolores López, entregan el agua a la empresa privada”, señala Sánchez Rufo.

Fuente e imagen: Diputación de Huelva.

Ignacio Caraballo felicita a Carolina Marín en nombre de la provincia por hacer historia en el bádminton mundial.

Imagen de Ignacio Caraballo en una una rueda de prensa.

El presidente de la Diputación de Huelva destaca “el sacrificio, la voluntad y la entrega” de la flamante campeona del mundo, además “de su amor a su tierra”

El presidente de la Diputación de Huelva, Ignacio Caraballo, ha felicitado en nombre de toda la corporación provincial a la onubense Carolina Marín por su medalla de oro en el mundial celebrado en Copenhague. Caraballo reconoce en la deportista valores como “el sacrificio, la voluntad y el atrevimiento, lo que le ha llevado a hacer historia en el bádminton mundial”.

Según el presidente de la Diputación gracias a Carolina Marín un deporte minoritario como el bádminton tiene en la provincia de Huelva una gran aceptación. Asimismo ha resaltado el “excelente trabajo deportivo” que realiza el IES La Orden, equipo del que procede Carolina Marín, así como al Recreativo de Huelva por el apoyo económico a esta formación, lo que está permitiendo “sumar aficionados y ampliar la práctica deportiva”.

A pesar de su juventud, con tal sólo 21 años la deportista onubense acumula una exitosa trayectoria. Además de la flamante campeona en los mundiales de 2014, este año Carolina Marín también ha conseguido la medalla de oro en el campeonato de Europa celebrado en abril de este año y participó en las Olimpiadas de Londres de 2012. Precisamente por este acontecimiento, la Diputación de Huelva reconoció a Carolina Marín como mejor deportista del año junto al boxeador onubense Kelvin de la nieve, también olímpico.

Para el presidente de la Diputación, Carolina Marín, además de ser “la mejor deportista de bádminton de España, es una mujer que ama a su tierra y lo demuestra”. Prueba de ello, es la colaboración en la campaña ‘Que sea de Huelva’ desarrollada por la Diputación en la que, junto a otros deportistas y artistas de la tierra, anima a los onubenses a “dar la cara por lo nuestro”. Caraballo desea a Carolina Marín que “continúe su exitosa carrera” y que siga paseando el nombre de Huelva por todo el mundo, siendo un ejemplo para miles de onubenses por su amor al deporte y por su capacidad de entrega.

Fuente e imagen: Diputación de Huelva.

La ‘Ribera de los Museos’ de Frankfurt, escenario de la oferta turística de Huelva

Imagen de la Ribera de los Museos en la ciudad alemana de Frankfurt.

El Patronato de Turismo promociona los atractivos de la provincia en esta fiesta cultural al aire libre, una de las más grandes de Europa.

El destino Huelva ha desembarcado en la ‘Spaniem am Main’, una de las fiestas culturales al aire libre más grandes de Europa que se celebra anualmente en la ciudad alemana de Frankfurt, con una afluencia en torno a los 2,5 millones de visitantes y que se desarrolla desde el viernes hasta el domingo.

Éste es el segundo año que la provincia onubense está presente en esta prestigiosa muestra, organizada por la Oficina Española de Turismo en Frankfurt, y que siempre constituye un éxito para la promoción de España. Los recursos turísticos de Huelva, con su amplia oferta de atractivos, ya suscitaron todo el interés del público alemán que, además de sol y playa, busca cada vez más turismo relacionado con la naturaleza, senderismo, espacios singulares, espacios naturales protegidos, etc, por lo que la provincia de Huelva se presenta como un destino ideal.

Decenas de museos con diversas actividades, múltiples escenarios con una variada programación cultural y en torno a 500 stands, muchos de ellos gastronómicos, hacen de esta Feria un enclave perfecto para la promoción turística, como demuestra la ingente cifra de visitantes durante los tres días que se celebrado la muestra.  ‘Spaniem am Main’ se celebra todos los años en la llamada ‘Ribera de los Museos’ -en alemán Museumsufest- una destacada zona turística, artística y cultural de la ciudad.

El Patronato de Turismo lleva la promoción en el stand de Andalucía, donde también ha estado presente la provincia de Cádiz. Entre otros expositores, a la ‘Spaniem am Main’ han asistido las comunidades de Galicia, Extremadura, Madrid,  Baleares o Cataluña, además de la Costa Brava, Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España o el Instituto Cervantes.

Por el escenario, uno de los focos de atención de la Feria han pasado espectáculos de las distintas regiones de España, así como cursos gastronómicos de preparación de tapas, entre otras actividades. Además de los diferentes destinos turísticos, en el marco del Museumsuferfest la diversidad de la cultura y la música española.

En la Ribera de los Museos de Frankfurt se encuentran diversos e interesantes museos. Esta área fue concebida en los años 80, cuando muchas casas y edificaciones históricas fueron reestructuradas, pero manteniendo su arquitectura inicial. Tanto en la ribera sur como en la ribera norte del río Main están ubicadas una docena de salas de exposiciones que ponen de manifiesto lo más destacado y variado de la cultura alemana y también de la ciudad de Frankfurt.

La  ‘Spaniem am Main’ será la mayor actividad dirigida al público que la Oficina Española de Turismo en Frankfurt organizará en 2014, contando con el apoyo de la Embajada en Alemania y el Consulado General de España en Frankfurt, así como el Instituto Cervantes y la COECA.

 

Imagen de una actuación musical en el "Spaniem am Main".

 

Fuente e imágenes: Diputación de Huelva.

“Vuelta al cole”.La Asociación Mundial de Educadores Infantiles ofrece una serie de consejos a padres para informar y orientar sobre el Periodo de Adaptación de los niños y niñas de Educación Infantil al Centro Escolar.

Escolares en una cola en su primer día de colegio

  • Con el llamado “periodo de adaptación” se busca ayudar al niño/a para que los primeros días de asistencia al centro educativo sean los menos duros posibles tanto para ellos como para sus familias.
  • Una buena planificación y mucha paciencia y comprensión son los elementos clave para estas fechas.
  • Recomendamos a los padres despedíos de vuestros hijos en la puerta del Centro Educativo mostrándoles seguridad y afecto con una gran sonrisa en los labios. En pocas horas estaréis de vuelta.

Si bien el Calendario Escolar de cada Comunidad Autónoma es ligeramente diferente, el inicio del mes de Septiembre trae consigo la “vuelta al cole”. Los primeros en incorporarse a las aulas serán los niños y niñas de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato de la Comunidad Valenciana que lo harán el próximo 3 de septiembre, mientras que la mayoría les citan a partir del día 10.

Durante estos primeros días de asistencia al Centro de Educación Infantil, el niño o niña va a sufrir una serie de cambios ya que hay que tener en cuenta que pasa de estar en un medio en el que él es el principal protagonista, a otro en el que va a tener que convivir, relacionarse y compartir con sus iguales. Además tiene que incorporarse a un nuevo ambiente donde personas, espacios y materiales son desconocidos para él y tiene que separarse de las personas queridas y conocidas. La acogida de los primeros días deja una profunda huella sobre el sentimiento de seguridad, fundamental en la sección de los más pequeños.

Aunque el período de adaptación tiene unas características particulares que dependen de la edad del niño o niña, la asistencia anterior al propio Centro o la asistencia anterior a otro Centro de Educación; desde la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) queremos dar algunos consejos a padres para que los primeros días de asistencia al centro educativo sea lo menos duro posible tanto para los niños como para sus familias.

  • Lo primero es mantener la calma y mostrar tranquilidad y seguridad. Dependiendo de la actitud de los padres, el niño puede vivir su primer día de cole como una aventura o como una mala experiencia. Así si la madre o el padre viven con dificultad este momento, el niño va a reclamarles con ansiedad y va a vivir la adaptación con inseguridad y miedos.
  • La relación de confianza entre el Centro y la Familia es muy importante. Se pretende conseguir un conocimiento muto entre las partes implicadas: Padres-Niños-Escuela, en el que se establezca una relación de confianza que favorezca y facilite la incorporación del niño al centro.
  • Hay que estar muy alerta ya que cada niño/a exterioriza y expresa las emociones de estos días de diversas formas, pero todos ellos necesitan ayuda por parte de sus padres y educadores.
  • El Centro Educativo debe informar a las familias de lo importante que es respetar el periodo de adaptación, y se recomienda entregar un documento informativo sobre cómo se debe llevar a cabo para que sirva de referencia a ambas partes. Durante la primera reunión con el tutor o tutora de aula, se establecerán los tiempos con los padres hasta llegar a la total permanencia del niño en el centro, atendiendo a la individualidad del mismo, a las necesidades de la familia y sus circunstancias personales.
  • La presencia de las familias en el periodo de adaptación, dependerá la edad de los niños y las características del grupo y los planteamientos de cada centro o educador. Desde el centro se debe plantear como un ofrecimiento, nunca como una imposición, ya que hay que contemplar situaciones familiares en las que resulta imposible acudir con sus hijos ya que en el trabajo no se lo permiten, y en este caso no debemos hacerles sentir culpables, sino ayudar y favorecer todo lo posible para que el periodo de adaptación sea lo menos traumático posible para el niño/a.
  • Si bien lo que se busca durante el periodo de adaptación es que el niño se incorpore a las nuevas rutinas, hay que ser flexible en los primeros días y sobre todo pacientes, ya que los menores deben ir adaptándose los nuevos horarios.

No hay que olvidar que los padres tienen una influencia en este momento que viene determinada por cómo ellos vivan la separación: sus temores, sus expectativas, su ansiedad, su angustia, su seguridad o inseguridad, su grado de confianza en la institución y en las posibilidades de su hijo/a.Todo esto es transmitido y captado por el niño. Así si la madre vive con dificultad este momento el niño va a reclamarla con ansiedad y va a vivir la adaptación con inseguridad y miedos. Lo más importante es mantener la calma y mostrar seguridad.

Este periodo de adaptación se puede dar por terminado cuando se ha conseguido una cierta estabilidad emocional en el grupo, y son capaces de asumir con más tranquilidad los momentos de separación y reencuentro con las familias, así como la totalidad del tiempo de estancia al centro.

Entrevista realizada a Manuela Corrales Peral, Directora de la Escuela Infantil “Puerta del Ángel” de Madrid.

¿Qué es el periodo de adaptación ?

Ayudar al niño en los primeros días de asistencia al centro de educación infantil nos lleva a reflexionar sobre su desarrollo social y su personalidad, ya que el grado de adaptación que el niño posea dependerá de las experiencias que vaya acumulando.

Los primeros contactos e intercambios con el medio van creando experiencias. Si acumula experiencias positivas y la relación con las personas que le rodean es placentera, la próxima vez se relacionará con actitud positiva, de seguridad. Si acumula experiencias negativas sentirá inseguridad, falta de estabilidad y predisposición negativa.

El concepto que va adquiriendo de si mismo, su autoestima y el desarrollo de su personalidad, dependerá en gran medida de la conducta la forma de relacionarse y la interacción con los demás.

¿Por qué damos importancia al periodo de adaptación?

La entrada del niño/a en la escuela infantil va a suponer un gran cambio. Implicará la salida del mundo familiar, en el que cada niño/a ocupa un rol definido y la entrada en un mundo de relaciones desconocido y más amplio. Esto supone una dificultad para el niño que tiene que aceptar la separación de las personas más queridas y adaptarse a un mundo desconocido.

¿Qué pretendemos conseguir?

Pretendemos ayudar al niño/a para que los primeros días de asistencia al centro sea lo menos duro posible tanto para ellos como para sus familias.

Por ello presentaremos un entorno seguro que favorezca su desarrollo integral, incluyendo la relación con las familias.

¿Qué objetivo nos planteamos?

Pretendemos conseguir un conocimiento muto entre las partes implicadas: Padres-Niños-Escuela, en el que se establezca una relación de confianza que favorezca y facilite la incorporación del niño al centro.

¿Influye en la adaptación de los niños el como lo vive su familia?

Los padres tendrán una influencia en este momento que viene determinada por como ellos vivan la separación: sus temores, sus expectativas, su ansiedad, su angustia, su seguridad o inseguridad, su grado de confianza en la institución y en las posibilidades de su hijo/a.

Todo esto es transmitido y captado por el niño. Así si la madre vive con dificultad este momento el niño va a reclamarla con ansiedad y va a vivir la adaptación con inseguridad y miedos.

Por ello es muy importante la relación de la familia con el centro.

¿Todos los niños lloran durante el periodo de adaptación?

Cada niño/a lo exterioriza y expresa de diversas formas, pero todos ellos necesitan ayuda por parte de sus padres y educadores.

En un primer grupo nos encontramos con los niños que lloran, patalean, intentan escaparse, pegan al adulto e incluso a los niños o niñas, no quieren comer, se niegan a dormir e incluso pueden aparecer de nuevo enuresis (hacerse pis) .Todo esto va encaminado a mostrar su rechazo llamando constantemente la atención de los adultos.

Algunos niños parecen expresar conformidad en su conducta externa, son niños que no lloran (Por vivirlo con culpabilidad en algunos casos…), esta falta de manifestación externa no significa que sus sentimientos internos sean como los de los niños que lloran. Tenemos que tener presente este tipo de reacciones para no caer en el error de considerar que el niño se ha adaptado porque no llora, ni reclama la atención del medio, es evidente que este tipo de reacción requiere por parte del adulto una gran atención, cuidado, apoyo y afecto para que supere esta situación y no caiga en una actitud apática que detenga su capacidad de relación se esta experiencia se prolonga.

En definitiva todos pasarán por un periodo de adaptación más o menos largo hasta que recobre la seguridad en si mismo y la confianza.

¿Cuales son las pautas de actuación para que el periodo de adaptación se resuelva de manera satisfactoria?

Los profesionales del centro establecerán las pautas a seguir:

  • En relación a los tiempos.
  • En relación al número de niños
  • En relación a los recursos personales.

En relación a los tiempos:

Los niños de nuevos se incorporarán una vez que se hayan incorporado todos los de cursos anteriores, de esta manera encontrarán un ambiente relajado y la educadora podrá proporcionarles una atención más individualizada.

En relación al número de niños:

Dependerá de la edad cuanto más pequeños sean los niños menos se deben incorporar por día. No más de dos.

En relación a los recursos personales:

La asignación de recursos personales debe ser muy flexible y específica para el periodo de adaptación, contemplando las necesidades que puedan ir surgiendo.

¿Cómo trabajar las rutinas en el periodo de adaptación?

A)    Los horarios: Mientras dure el periodo de adaptación los horarios serán flexibles.

B)    Las comidas: Tendremos especial cuidado a la hora de planificar los menús, teniendo en cuenta que el niño va a utilizar la comida como un arma para manifestar su disconformidad ante la nueva situación. Aplicaremos los siguientes criterios:

  1. Flexibilidad en cuanto a la cantidad, variedad y tiempos empleados para comer.
  2. Se procurará elaborar menús que puedan ser del agrado de la mayoría, conociendo sus preferencias y evitando verduras, pescado, filetes…

C)    Las siestas: Se le permitirá que traiga de su asa algún objeto de apego, chupete, muñeco, sabanita…Se le permitirá estar tumbado cerca del educador, según lo necesite.

¿Qué reuniones se realizan con las familias de nueva incorporación?:

Reunión con el equipo directivo para presentar las líneas generales del centro, exponiendo los recursos existentes para atender de forma adecuada a todos los alumnos. Se les informará de lo importante que es respetar el periodo de adaptación, dándoles un documento informativo sobre cómo se debe llevar a cabo. A las familias se les indicará que la entrada será progresiva.

Entrevista con el educador tutor: Tendrá lugar a principio de curso, a través de ella se intentará:

  • Transmitir confianza y seguridad.
  • Recoger información de interés sobre el niño/a a través de una entrevista inicial.
  • Se les informará que no es conveniente realizar cambios significativos durante este periodo, en la alimentación, el control de esfínteres, quitar el chupete…
  • Se establecerán pactos de temporalizarían con los padres hasta llegar a la total permanencia del niño en el centro, atendiendo ala individualidad del mismo, a las necesidades de la familia y sus circunstancias personales.
  • Se les enseñarán todos los espacios específicos del centro

¿Es conveniente que los padres permanezcan en el centro?

La presencia de las familias en el periodo de adaptación, dependerá la edad de los niños y las características del grupo y los planteamientos de cada centro o educador. Desde el centro se debe plantear como un ofrecimiento, nunca como una imposición, ya que hay que contemplar situaciones familiares en las que resulta imposible acudir con sus hijos ya que en el trabajo no se lo permiten, y en este caso no debemos hacerles sentir culpables, sino ayudar y favorecer todo lo posible para que el periodo de adaptación sea lo menos traumático posible para el niño/a.

¿Cómo debería ser la adaptación en los grupos de 0-1 y 1-2?

Los padres y el niño permanecerán juntos y se irán incorporando paulatinamente a la jornada completa de la Escuela.

En los primeros días intentaremos respetar los ritmos que traen de casa (comida, momentos de descanso…) para poco apoco incorporarlos al ritmo del aula.

Los objetivos que se persiguen son:

  • Conocimiento mutuo.
  • Calmar ansiedades
  • Facilitar la adaptación
  • Que el educador observe sobre la práctica la relación de los padres con el niño/a en momentos de contactos.
  • Que puedan transmitir sobre la práctica las costumbres en las rutinas: comer, dormir, control de esfínteres…

¿Cómo será la adaptación con los grupos de 2-3 años?

Los padres o familiares irán asistiendo en momentos puntuales que se irán reduciendo según pactos establecidos, educadora –padres.

Se procurará que los padres permanezcan en el centro durante los días que dure el periodo de adaptación en diferentes momentos del día.

¿Cómo es la adaptación para los grupos de 3- 6 años?

Dependiendo de la individualidad del niño/a se favorecerán los tiempos de separación, regulando la permanencia del padre en el aula y la incorporación del niño al horario completo.

¿Qué actividades favorecerán la adaptación de los niños en este periodo?

Con la expresión musical conocemos las necesidades, características y peculiaridades de cada niño, respetamos los distintos ritmos, los integramos en el grupo-clase desarrollando su autonomía, establecemos una relación de confianza – seguridad entre familia y escuela…

Las canciones, los juegos, las actividades, los cuentos musicales… que desarrollamos en nuestro aula les ayuda a aprenderse el nombre del educador y el de sus compañeros, reconocerse como parte integrante del grupo-clase,  conocer nuestro aula, moverse libremente por ella utilizando objetos y materiales, familiarizándose con ellos, conocer a los demás alumnos, y trabajadores del centro y expresar sus propios sentimientos hacia la escuela.

¿Cuándo podemos dar por finalizado el periodo de adaptación?

Este periodo de adaptación se puede dar por terminado cuando se ha conseguido una cierta estabilidad emocional en el grupo, y son capaces de asumir con más tranquilidad los momentos de separación y reencuentro con las familias, así como la totalidad del tiempo de estancia al centro. Pueden darse situaciones de regresión, pero no serán muy importantes si los adultos que convivimos con ellos (padres  y educadores) somos capaces de admitirlas y comprenderlas, asociándolas a procesos normales del desarrollo evolutivo que permiten reelaborar y reforzar situaciones aparentemente asimiladas o interiorizadas.

Fuente e imagen: Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE).

El Partido Socialista denuncia que el campo de fútbol de El Torrejón está rodeado de maleza y se ha convertido en un foco de insalubridad.

Los pequeños arbustos e hierbas crecen sin control en el Campo de fútbol de El Torrejón

Los socialistas han lamentado el desinterés del gobierno local del Partido Popular por un espacio deportivo al que asisten 200 niños y jóvenes de una barriada especialmente vulnerable de la capital.

El grupo municipal socialista en el Ayuntamiento de Huelva ha denunciado el estado de abandono que sufre el campo de fútbol del barrio de El Torrejón, en el que entrenan más de 200 niños y jóvenes de la zona. Así, vecinos de la barriada y el propio encargado de la instalación deportiva han asegurado que “la pista está rodeada de una descontrolada vegetación, que no se atiende desde hace meses”.

En este sentido, los ciudadanos han asegurado que el recinto se ha convertido en un foco de insalubridad, con la presencia de ratas y parásitos, además de ser un espacio propenso a los incendios debido a la vegetación y las altas temperaturas de estas fechas. Asimismo, “la maleza ha crecido durante meses alrededor del perímetro del campo donde se colocaban los padres y madres, así como aficionados, que ya no tienen un lugar desde donde ver los entrenamientos y partidos de los fines de semana”.

A la falta de limpieza del campo de fútbol se le une el mal estado del terreno de tierra, el cual “lleva más de 7 años sin reponerse el albero, por lo que ya apenas hay arena, dando lugar a una pista irregular y excesivamente árida siendo un peligro cada vez que un niño se cae al suelo”. El grupo socialista ha asegurado que la instalación de El Torrejón tiene concedida la colocación de césped desde hace 4 años, “pero aún siguen esperando”. Por otra parte, “los vestuarios no están en condiciones adecuadas ni digna para los jóvenes”.

El Partido Socialista ha apuntado que el espacio deportivo acoge a más de 200 niños de la barriada, “cumpliendo una labor educativa y social de incalculable valor, especialmente, en una de las zonas más vulnerables de la capital”. Por ello, “el alcalde debería ser especialmente sensible con este campo de fútbol”, sin embargo, “viendo cómo tiene el resto de instalaciones deportivas municipales de la ciudad, se entiende que a Rodríguez no le interesa el deporte ni lo valores que transmite”. En esta línea, los socialistas han exigido al equipo de gobierno del PP que cumpla con su compromiso de poner césped en la pista, así como que atienda sus responsabilidades con todas las instalaciones deportivas de las ciudad, manteniéndolas en condiciones dignas para el uso y disfrute de estos espacios por los ciudadanos”.

Vestuario del Campo de Fútbol de El Torrejón

Fuente e imágenes: Partido Socialista.

Diputación de Huelva financia una nueva oficina de Información Turística en Ayamonte a través de fondos europeos.

 Ignacio Caraballo, acompañado por el alcalde de Ayamonte, Antonio Rodríguez Castillo, y la diputada territorial de la Costa, Ana Ríos, ha visitado las instalaciones de la futura Oficina de Turismo de Ayamonte

En una visita a las instalaciones, Caraballo subraya que la ciudad fronteriza es “un referente” del turismo de la provincia con miles de visitantes al año.

El presidente de la Diputación de Huelva, Ignacio Caraballo, acompañado por el alcalde de Ayamonte, Antonio Rodríguez Castillo, y la diputada territorial de la Costa, Ana Ríos, ha visitado las instalaciones de la que será la nueva Oficina de Turismo de Ayamonte. La oficina, ubicada en la Plaza de España de la localidad fronteriza, ha contado con una inversión superior a los 170.000 euros, financiados a través del programa de cooperación transfronterizo España-Portugal, Uaditurs.

Esta actuación se enmarca dentro del proyecto de cooperación transfronterizo UADITURS, que para la provincia de Huelva cuenta con un presupuesto de 1.145.000 euros. En concreto en la Oficina de Información Turística de Ayamonte se han invertido 172.311 euros, de los que el 75% son sufragados por fondos europeos y el 25% restante, por la Diputación de Huelva.

El presidente de la Diputación ha asegurado que la ciudad costera “necesitaba una oficina turística con todas las dotaciones, a la altura de un destino como Ayamonte que es uno de los grandes referentes del turismo de la provincia”. Según ha subrayado el municipio de Ayamonte, tanto por estar estratégicamente localizado en la frontera con Portugal como por sus grandes atractivos es “un centro turístico de primer nivel”, que cuenta con magníficas playas, parajes naturales, el río Guadiana y un extenso patrimonio cultural.

Por su parte, el alcalde ayamontino, Antonio Rodríguez Castillo, ha agradecido a la Diputación que haya financiado esta nueva oficina, que “era muy necesaria, ya que el turismo es fundamental para nuestros pueblo”, añadiendo que “serán muchísimas las personas que pasen por las nuevas instalciones”. Asimismo ha recordado que son muchos los proyectos en los que la institución provincial colabora con Ayamonte, como el arreglo del puente de Isla Canela, la inversión en caminos rurales y es un paseo junto al río de forma conjunta con la Conferedación Hidrográfica del Guadiana.

Esta nueva Oficina de Información Turística se ha instalado en uno de los lugares más visitados de la ciudad, junto al Parque Prudencio Navarro, donde se encuentra el zoológico de Ayamonte, y al mismo tiempo la zona donde llegan los autobuses con turistas procedentes de los hoteles de Isla Canela o de otros municipios.

La Oficina consta de 77 metros cuadrados y en ella trabajarán cuatro personas. Una vez recepcionada por el Ayuntamiento de Ayamonte, tiene previsto entrar en funcionamiento a finales del próximo mes de septiembre.

Por la Oficina de Turismo de Ayamonte pasan anualmente unas 24.000 personas al año. Y mientras que en invierno el turista es mayoritariamente extranjero (ingleses, alemanes, portugueses y cada vez más holandeses), así como visitantes procedentes de los viajes del IMSERSO; en Verano el turismo es eminentemente nacional (Comunidad de Madrid, Cataluña, País Vasco y Andalucía).

Dentro del proyecto europeo UADITURS, en el que se enmarca la inversión de esta oficina, se están desarrollando otras actuaciones en la provincia de Huelva como la rehabilitación del Puente Canela (Ayamonte), y la creación de una Ruta de los Centros de Interpretación transfronterizos del Bajo Guadiana, como es el caso del Centro de Interpretación de la Danza de Villablanca, el Centro de la Labranza y la Molienda en El Granado, o el Centro de Interpretación de las Energías Renovables en San Bartolomé de la Torre, entre otros.

Fuente e imagen: Diputación de Huelva.

Con una gran gala musical se clausuraron ayer los campamentos de verano de Moguer

Foto de familia de la clausura de los campamentos en Moguer

Tras dos meses de intensa actividad los campamentos de verano de Moguer y Mazagón cerraron ayer sus puertas con una animada fiesta de clausura en la que se vivieron momentos muy emotivos. Los 230 niños que han tomado parte en este proyecto municipal han valorado su desarrollo de forma muy positiva.

Poco a poco empezamos a decir adiós al verano y con él a muchas de las actividades lúdicas que se ponen en marcha en este periodo estival, entre ellas el multitudinario campamento urbano del Patronato Municipal de Deportes, que fue clausurado ayer en sus sedes de Moguer y Mazagón con una típica verbena de fin de curso.

En la localidad del Nobel los 180 escolares que han pasado el verano entre talleres, excursiones, actividades educativas y deportivas, se despidieron de compañeros y monitores, no sin antes dar lo mejor de sí sobre el escenario del pabellón Zenobia, donde se sucedieron las actuaciones de cada uno de los participantes entre aplausos y miradas cómplices de familiares y amigos. Con este tipo de actividades además de trabajar la motricidad, se ha querido fomentar la desinhibición de los escolares para incrementar su grado de autoestima e independencia, y facilitar así sus relaciones sociales.

Uno de los momentos más emotivos de esta última jornada se vivió durante la proyección de un video elaborado por los monitores y monitoras del campamento, que resumía en imágenes estos dos meses de intensa y feliz convivencia, en la que se han sucedido de lunes a viernes actividades multideportivas, de hípica o vela; talleres de educación medioambiental, de nutrición o cocina, además de juegos populares, salidas a la playa y excursiones multiaventuras, entre otras propuestas de interés que han llenado de contenido este periodo estival.

Como recuerdo de su asistencia a este proyecto de ocio y formación, los pequeños recibieron de manos del alcalde Gustavo Cuéllar y de la concejala Pilar Rodríguez un diploma acreditativo, con el que posaron orgullosos al término de la gala.

Clausura en Mazagón

La edición de 2014 del campamento de verano de Mazagón se ha cerrado con el mismo formato que en Moguer: una fiesta musical en la que los 50 chavales inscritos en este proyecto multiformativo de verano, actuaron para familiares y amigos, recibiendo también como colofón al acto un diploma conmemorativo de su asistencia, para posar después todos juntos en una inolvidable foto de familia.

El teniente de alcalde de Mazagón Francisco Martínez y la concejala Mª José Rodríguez presidieron el acto de clausura, disfrutando también del visionado de un emotivo reportaje audiovisual que mostraba la esencia de este campamento: ofrecer a los pequeños un complemento lúdico y educativo, que les permita seguir formándose en valores durante las vacaciones estivales.

Es importante destacar que el Patronato Municipal de Deportes de Moguer ha realizado este año entre todos los niños y niñas de los campamentos una encuesta-evaluación para conocer el índice de satisfacción de los participantes y poder así seguir creciendo y mejorando juntos. El resultado obtenido, atendiendo a distintos parámetros relacionados con su impresión sobre los monitores, instalaciones y actividades realizadas, ha sido de lo más satisfactorio, ya que en la mayoría de los casos los chavales les han otorgado la máxima puntuación, lo que confirma el éxito rotundo de los campamentos de verano 2014.

Clausura de campamentos de verano-en Mazagón

Fuente e imágenes: Ayuntamiento de Moguer.

El Ayuntamiento de Huelva aprovecha el verano para reforzar la eliminación de barreras arquitectónicas en la ciudad.

Eliminación de barreras

Entre las actuaciones destaca la renovación completa de los acerados de la calle Luis Braille, en el barrio del Matadero.

Se incluyen obras de accesibilidad en la urbanización El Pastor de La Ribera y en la calle Sevilla, junto a Pescadería.

El paquete de obras previsto por la Concejalía de Infraestructuras y Servicios Municipales del Ayuntamiento de Huelva de cara al verano está centrado en la eliminación de barreras arquitectónicas. El objetivo es solucionar problemas concretos de accesibilidad en diferentes puntos de la ciudad.

En este sentido, desde principios de agosto se trabaja en la urbanización El Pastor, de la barriada de La Ribera, para la reconstrucción de un amplio acerado, de unos 50 metros cuadrados de superficie. La continua invasión de vehículos ha provocado el grave deterioro de un espacio peatonal, quedando prácticamente inaccesible. Para recuperarlo, ha sido necesaria la demolición completa del acerado y su reconstrucción, con nuevas losas y bordillo de hormigón. Con el fin de evitar que la situación vuelva a repetirse, el Ayuntamiento de Huelva ha protegido el perímetro con pilonas, impidiendo el paso de vehículos.

A continuación, los trabajos se han trasladado a la zona de Pescadería, concretamente a la calle Sevilla, detrás de la gasolinera, en su esquina con la calle Castilla. El objetivo en este caso es acondicionar un espacio terrizo, de unos 60 metros cuadrados, que se utiliza como aparcamiento, provocando la continua rotura del acerado e impidiendo el tránsito peatonal, además de acumulación de residuos y problemas de limpieza. De esta forma, las tareas se centrarán en completar la urbanización del espacio, mediante su pavimentación con losas de hormigón en color salmón, siguiendo la línea y rematando el acerado característico de la zona, para terminar una vez más con la instalación de pilonas que protejan y garanticen un recorrido peatonal sin obstáculos.

La actuación más destacada, sin embargo, se abordará en la última quincena del mes de agosto para renovar completamente los acerados de la calle Luis Braille, en el barrio del Matadero. Se trata de una calle de mucho tránsito, al estar ubicada frente al colegio Funcadia, uniendo de manera transversal la Alameda Sundheim y Miss Whitney que padece un importante problema de accesibilidad por el deterioro de unos acerados muy antiguos. Las obras consisten en su reconstrucción total, renovando una superficie peatonal de más de 300 metros cuadrados, que implica los acerados de ambos lados de la calle, con un ancho superior a los dos metros y en losas combinadas en gris y azul al igual que la Alameda Sundheim. Con la completa renovación se garantiza la eliminación de barreras arquitectónicas, mediante el rebaje de acerados y la señalización táctil para personas con discapacidad visual, que sustituye el tradicional pavimento de punta de diamante, por baldosas táctiles y direccionales y en colores llamativos para guiar no sólo a las personas con discapacidad física, sino también a los invidentes hacia el denominado Itinerario Peatonal Accesible.

Cada una de estas obras de eliminación de barreras arquitectónicas ha explicado el teniente de alcalde de Infraestructura y Servicios Municipales, Felipe Arias, se lleva a cabo en paralelo a los trabajos que está realizando la Comisión de Accesibilidad para elaborar un Plan Municipal de Accesibilidad consensuado, de carácter integral y vivo, para garantizar no sólo en la coyuntura actual, sino en el tiempo, una promoción y gestión de la accesibilidad universal en la capital onubense. El objetivo es poder planificar las actuaciones con criterios de prioridad, normalización y oportunidad, ajustando la realidad a los requerimientos legislativos. En este sentido, Arias ha asegurado que “las actuaciones actualmente en marcha se ajustan a estos objetivos, adelantándose al futuro Plan de Accesibilidad”.

Además, todas las actuaciones se adaptan de manera rigurosa a la exigente nueva normativa estatal y autonómica en materia de accesibilidad. (Orden del Ministerio de Vivienda VIV/561/2010 y Código Técnico de la Edificabilidad 173/2010).

Fuente e imagen: Ayuntamiento de Huelva.

El Partido Socialista denuncia “el caos en la facturación del agua” que los olontenses pagan “a precio de oro” tras la privatización del servicio.

imagen de un grifo 

Los socialistas aseguran que hasta las oficinas de Aqualia “están llegando cientos de quejas de vecinos”

El Partido Socialista de Gibraleón ha denunciado “el caos en la facturación del agua” desde tras la privatización del servicio con los votos a favor del equipo de Gobierno del Partido Popular  y de los dos concejales de Izquierda Unida. Así, el secretario general de los socialistas en el municipio, José Manuel Álvarez, destacó que “después de la venta del agua a la empresa Aqualia, “las facturas se han llevado meses sin llegar, y ahora nuestros vecinos se enfrentan a elevadas facturas, a las que muchos no pueden hacer frente”.

En este sentido, el también concejal socialista afirmó que “nos hacemos eco del enfado generalizado que hay en Gibraleón, ya que prometieron bajar el precio y, sim embargo, “los olontenses la estamos pagando a precio de oro”. Además, “los desorbitados recibos llegan y nadie explica a qué se deben tales cantidades”.

De este modo, Álvarez ha culpado directamente de la situación al alcalde del Partido Popular, José Ramón Gómez Cueli, y al portavoz de IU, Domingo González, “como ideólogos de la operación de venta e impulsores de la privatización”. A su juicio, “ambos le han mentido al pueblo cuando decían que se iba a pagar menos con la nueva empresa que con el servicio público que prestaba Giahsa”. Por tanto, para el PSOE, “Gómez Cueli y Domingo González son cómplices y culpables de esta desastrosa situación”, añadió.

Según el dirigente socialista, hasta las oficinas de Aqualia “están llegando cientos de quejas de vecinos ante el pésimo servicio y el incremento notable del precio, que en algunos casos supera el 100%”. Además, “las colas para reclamar son de hasta dos horas”. Según Álvarez, “a otros vecinos le han llegado a cobrar dos veces la misma factura, en un descontrol absoluto en la gestión”.

En esta línea, el secretario local del Partido Socialista, lamentó “que a pesar de la subida en la factura, el agua es de pésima calidad por el exceso de cloro algunos días, ha bajado la presión en muchas viviendas y hay numerosos cortes en el suministro”. Por tanto, “el alcalde del Partido Popular y el portavoz de Izquierda Unida tienen que responder por sus decisiones contra lo público y contra los intereses de los ciudadanos que pagan más por un peor servicio”.

Fuente: Partido Socialista.

Imagen: José Carlos Sánchez (Multimagenestudio)