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El Complejo Hospitalario de Huelva inicia la segunda edición del postgrado internacional de la Universidad de Harvard

A la izquierda: Carlos Cordero, facultativo del Complejo Hospitalario de Huelva director de la sede onubense de Harvard y Mª Victoria Alonso, gerente de FABIS, junto a algunos alumnos.

Profesionales sanitarios onubenses participan en este curso de Investigación Clínica impartido desde Boston junto a más de 300 alumnos de 28 países de origen

El Complejo Hospitalario Universitario de Huelva ha iniciado la segunda edición del postgrado internacional de Investigación Clínica (Principles and Practice of Clinical Research Course) de la Escuela de Salud Pública de la universidad americana de Harvard, consolidándose como primera y única sede española en la que se imparte esta prestigiosa formación, después de los excelentes resultados cosechados por el alumnado en el curso anterior.

Facultativos especialistas y residentes de Cardiología, Diagnóstico por la Imagen, Digestivo, Nefrología y Medicina de Familia participan en esta nueva edición desde la sede onubense de Harvard que dirige Carlos Cordero, especialista en Medicina Física y Rehabilitación del Complejo Hospitalario Universitario de Huelva, coordinador de la Unidad de Neurorehabilitación del centro hospitalario, Senior Teaching Assistant de esta universidad americana e impulsor de esta iniciativa dadas las oportunidades que representa para los profesionales sanitarios onubenses de acceso directo a esta formación.

Todo ello con el apoyo constante de la fundación onubense de investigación FABIS, que sigue apostando con esta edición por una formación de alto nivel en metodología de investigación en Huelva, que ha de tener como resultado el desarrollo de iniciativas de I+D+i a nivel nacional e internacional con alto impacto en la transferencia científica y tecnológica, en estrecha colaboración con empresas nacionales e internacionales.

Imagen de una de las clases nocturnas en el Complejo Hospitalario online desde Boston.

En este sentido, son destacables las aportaciones a revistas científicas de los investigadores sanitarios onubenses en 2015, en el que han sido aceptados un total de 43 artículos en revistas con factor de impacto en el Journal Citation Reports, que es una publicación anual internacional que evalúa el impacto y relevancia de las principales revistas científicas del campo de las ciencias aplicadas y sociales, así como 22 artículos más a otras revistas científicas. En comparación con el año anterior, la calidad total se ha visto incrementada en 1,33 puntos de dicho factor de impacto, lo que supone una importante mejora en el nivel investigador de los profesionales onubenses.

En este apoyo a la investigación de alto nivel, FABIS vuelve a subvencionar en más de un 50% este curso de postgrado internacional de investigación clínica, cuyas sesiones semanales se desarrollan nuevamente en sus instalaciones ubicadas en la cuarta planta del Hospital Juan Ramón Jiménez. Además, se han realizado mejoras en el sistema audiovisual de la sala de vídeo conferencias que permiten un mejor aprovechamiento del curso por parte del alumnado.

El curso se desarrolla desde Boston, íntegramente en inglés, y se emite por videoconferencia para las 22 sedes presenciales internacionales que este año se localizan en nueve países, en las cuales se encuentran físicamente los participantes inscritos. Durante nueve meses, los alumnos asistirán a un total de 25 conferencias de tres horas cada una. La diferencia horaria hace que en España el curso se inicie a las diez de la noche y se extienda, cada jueves, hasta la una de la madrugada.

La participación en este postgrado supone todo un reto, en un entorno de aprendizaje altamente interactivo para desarrollar contenidos de investigación clínica, a lo que se une además la oportunidad de conocer a profesionales de distintos ámbitos y lugares del mundo, al participar más de 300 alumnos de 28 países de origen, creando una red global de investigadores que propicia la realización de estudios multicéntricos y otras colaboraciones futuras.

El curso está organizado en esta nueva edición por la Escuela de Salud Pública de Harvard (Harvard T.H. Chan School of Public Health). El coordinador a nivel internacional es el doctor Felipe Fregni, neurólogo y profesor asociado de Medicina Física y Rehabilitación y Neurología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Harvard y director del Centro de Neuromodulación del Spaulding Rehabilitation Hospital, y uno de los especialistas más prestigiosos y reconocidos a nivel mundial en este campo.

El programa cubre por completo los conceptos que debe manejar un profesional sanitario postgraduado con un alto nivel de investigación clínica, los métodos estadísticos, la redacción de un artículo de investigación y  el análisis de los distintos diseños de estudios. El curso utiliza el método de casos para desarrollar el aprendizaje, los cuales son expuestos en cada conferencia y los estudiantes deben intervenir en la discusión. Asimismo, de forma semanal, el alumnado debe obligatoriamente leer unos contenidos, participar en discusiones online, en una encuesta y completar una serie de tareas relacionadas con el tema de estudio. También debe realizar un proyecto de investigación con el grupo de trabajo que le asignen con compañeros de otras sedes.

Fuente e imágenes: Unidad de Comunicación y Participación Ciudadana del Complejo Hospitalario Universitario de Huelva.

La foto-denuncia de la semana: “Acceso con una sola acera”

Imagen general del paso para los peatones.

En la localidad onubense de Minas de Riotinto, concretamente en la entrada del Hospital Comarcal de la localidad solo existe una acera en una de las entradas teniendo que circular los peatones por unas resbaladizas y estrechas baldosas que están además llenas de obstáculos. En el lugar recientemente una persona mayor ha sufrido una grave caída, precipitándose desde la altura de un metro y teniendo que ser atendida por los sanitarios de este centro médico.

Imagen de los varios obstáculos que tienen que esquivar los peatones.

Fuente e imágenes: José Carlos Sánchez Rodríguez (Infonuba).

El Ayuntamiento de Huelva instala un columpio para niños con discapacidad en el parque infantil de la calle Jabugo

Un operario del Ayuntamiento de Huelva instala el columpio.

El Consistorio se marca el objetivo de que en cada uno de los ocho distritos onubenses haya al menos un espacio adaptado a las necesidades específicas de estos pequeños

El Ayuntamiento de Huelva ha instalado en el parque infantil situado en la calle Jabugo un columpio destinado a personas con discapacidad, con el objetivo de facilitar el acceso a este espacio de niños onubenses que padezcan problemas de movilidad.

Como ha destacado el concejal de Urbanismo, Infraestructuras y Servicios Púbicos, Manuel Gómez, “los asientos de este tipo de columpios están especialmente diseñados para que prime la accesibilidad y la funcionalidad de todos sus elementos, contando con un arnés específico y homologado que permite a estos menores poder jugar con total seguridad”.

Imagen del columpio adaptado para el acceso de personas discapacitadas.

En este sentido, hay que señalar que tras la instalación del asiento adaptado en este parque de la barriada del Rocío, Huelva cuenta ya con un total de tres columpios adaptados, estando situados los otros dos en el Parque Moret.

Además, el Ayuntamiento ha asegurado que va a seguir trabajando para tratar de adaptar las distintas áreas infantiles que hay distribuidas en la ciudad, ya que el objetivo es que en cada uno de los ocho distritos onubenses haya al menos un columpio amoldado a las necesidades específicas de personas con discapacidad, para que todos los niños de Huelva puedan disfrutar en sus respectivos barrios de su tiempo libre y en condiciones de igualdad.

Así, con actuaciones como ésta, desde el Consistorio se pretende seguir avanzando para que las áreas infantiles de la capital puedan ser disfrutadas por la totalidad de los onubenses, independientemente de su grado de movilidad, fomentando así la integración de los pequeños y la convivencia entre ellos, sin que su discapacidad se convierta en un elemento diferenciador y excluyente.

De esta forma, se pretende que los niños discapacitados no sólo puedan acceder a las zonas de recreo sino que puedan jugar y tomar parte activa, utilizando los columpios y pudiendo disfrutar de ellos junto a otros niños.

Fuente e imágenes: Ayuntamiento de Huelva.

La Junta de Andalucía abre el plazo de escolarización en Formación Profesional para el curso 2015-2016

La Junta de Andalucía ha abierto hoy y hasta el próximo día 25 de junio (además de entre el 1 y el 10 de septiembre), los plazos de presentación de solicitudes de admisión correspondiente a las enseñanzas de Formación Profesional .

Las nuevas enseñanzas implantadas en nuestra provincia se dirigen hacia una mayor vinculación con el empleo.

La Junta de Andalucía ha abierto hoy y hasta el próximo día 25 de junio (además de entre el 1 y el 10 de septiembre), los plazos de presentación de solicitudes de admisión correspondiente a las enseñanzas de Formación Profesional para el curso 2015/16 en la red de centros sostenidos con fondos públicos.

Se trata de un proceso de adjudicación de vacantes centralizado (distrito único), donde la adjudicación de plazas se realiza de acuerdo con los requisitos establecidos, atendiendo a criterios generales de admisión, lo que garantiza que los solicitantes a los que se le adjudica cada vacante reúnen las condiciones en cada caso y evita que un solicitante pueda ocupar varias plazas. Al finalizar este proceso ordinario, que cuenta con sucesivas adjudicaciones, los días 9 y 23 de julio, y 18 y 24 de septiembre,se vuelve a abrir un procedimiento extraordinario de admisión para ocupar las plazas que hayan quedado vacantes.

Durante la presentación de la presente campaña, el delegado territorial de Educación, Cultura y Deporte en funciones, Vicente Zarza, ha informado sobre el procedimiento iniciado hoy en Andalucía, haciendo especial hincapié en las novedades y nuevas incorporaciones formativas en nuestra provincia “planificadas conjuntamente con los agentes interesados para atender fundamentalmente a la cualificación profesional, el acceso al empleo en la zona y la participación activa de la comunidad educativa en la sociedad”.

Asimismo, Zarza ha destacado la solidez actual del sistema andaluz de Formación Profesional “siguiendo las recomendaciones y líneas estratégicas de la Unión Europea que vincule la formación teórico-práctica a las exigencias de un mercado laboral en continuo cambio”.

En esta línea, Andalucía regula la Formación Profesional en Alternancia o Dual, que se realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la empresa, con un número de horas o días de estancia en ésta y en el centro educativo y que en este curso escolar se aplica experimenmtalmente en once centros andaluces. En la provincia de Huelva hay 52 centros educativos sostenidos con fondos públicos ofertan actualmente Formación Profesional Básica, así como distintos Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior a unos 8000 alumnos.

Novedades en la provincia

Para el próximo curso escolar, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha autorizado nuevas enseñanzas de FPB en el IES José Mª Morón y Barrientos de Cumbres Mayores (Cocina y Restauración) y en el IES San José de Cortegana (Aprovechamiento Forestal); nuevos Ciclos Formativos de Grado Medio en el IES Diego Macías de Calañas (Excavación y Sondeo) y en el IES Pablo Neruda de Huelva (Vídeo Disc-Jockey y Sonido). Los nuevos Ciclos Formativos de Grado Superior se implantarán en el IES Vázquez Díaz de Nerva (Animación Físico- Deportiva), en el IES Doñana de Almonte (Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal), en el IES Pintor Pedro Gómez de Huelva (Construcciones Metálicas) y en el IES Rafael Reyes de Cartaya (Paisajismo y Medio Rural). Por último, el IES Fuentepiña de Huelva verá aumentada su oferta con un segundo grupo del Ciclo Formativo de Grado Superior en Dietética y del Grado Medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería, lo que supone la optimización de los recursos de este centro.

Para mejorar la formación del alumnado que cursa ciclos formativos, Vicente Zarza ha incidido en la necesidad de formalizar acuerdos entre las empresas y los centros educativos que pasan inevitablemente “por la cesión de espacios y equipamientos, así como por la impartición de clases en las instalaciones de las empresas de determinados módulos para adquirir una mayor y mejor cualificación que reduzca las diferencias entre formación y las competencias profesionales”.

En este sentido, se han diseñado dos nuevos ciclos formativos en Alternancia que se suman a los existentes en en la provincia en fase experimental. Por una parte, se inicia el Ciclo Excavación y Sondeo, pionero en Andalucía y autorizado por la Junta dada la repercusión y el desarrollo de la actividad minera en nuestra provincia, que cuenta con el compromiso de trabajo conjunto por parte de las empresas Emed Tartessus (Minas de Riotinto) y Matsa (Almonaster la Real) para la formación del alumnado. Igualmente se ponen en marcha, el Ciclo Ganadería y Asistencia en Sanidad Animal, en el IES Doñana de Almonte, formación pionera en Huelva y Córdoba, que cuenta con el apoyo de varias empresas del sector en el entorno Doñana, entre las que se encuentran Aznalcóllar, Hospital Equino, Asociación Nacional de Criadores de Ganado Marismeño, Espacio Natural Doñana, Agroecológica Doñana y Doñana Ganadera.

Acceso a la Formación Profesional

Para acceder a las enseñanzas de Formación Profesional es necesario estar en posesión del Graduado en Secundaria Obligatoria, en el caso de los Ciclos Formativos de Grado Medio, o del Título de Bachillerato, para el Grado Superior. En caso de no disponer de la titulación exigida, la Consejería organiza todos los años sendas pruebas específicas de acceso a estas enseñanzas. En ambos casos se aplica la nota de corte proceder a la asignación de las plazas vacantes. La Consejería, por su parte, publica todos los años la nota de corte del curso anterior con el fin de que las personas interesadas conozcan sus posibilidades de acceso.

El Anteproyecto de Ley de Formación Profesional de la Junta de Andalucía incluye en un solo sistema las distintas modalidades y servicios de información y orientación profesional, así como la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no regladas. Asimismo, regula la formación profesional en alternancia o dual, que combina la actividad formativa con la laboral en una empresa y que en la actualidad se aplica en fase de experimentación en once centros andaluces, con buenos resultados de inserción laboral. Este documento regula asimismo la figura de los Centros Integrados de Formación Profesional, instituciones que imparten enseñanzas que conducen a la obtención de títulos de formación profesional y de certificados de profesionalidad, es decir, incluyen actividades propias tanto de la FP inicial como de la ocupacional. Según se indica en la norma, estas entidades atenderán especialmente las necesidades de cualificación del sistema productivo actual y tendrán una mayor conexión con el mundo empresarial, la I+D+i y las universidades.

Para obtener más información sobre el procedimiento de escolarización y matrícula en Formación Profesional, se puede consultar en los centros docentes, las delegaciones territoriales y en la Web: http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/web/portal-escolarizacion/avisofp.

Fuente e imagen: Delegación del Gobierno de la Junta de Andalucía en Huelva.

La foto-denuncia de la semana: “Badenes naturales”

Bultos-2

En la calle Zorzal de la playa de El Portil se encuentran una serie de bultos que dificultan el acceso de los vehículos a la playa.

Fuente e imágenes: José Carlos Sánchez (Multimagenestudio).